人工智能的大热，却让不少教育工作者很纠结。一方面他们找到了新的工具，可以更方便地进行资料检索或翻译，另一方面又开始疑虑这些功能会对学生产生什么样的影响。但无论是哪一次技术革命，终归有这样一条法则：与其盲目排斥，不如积极拥抱。
近日，在中国人民大学附属中学丰台学校（以下称：人大附中丰台学校）里，一堂别开生面的数学课已经呈现出了一套关于AI与教育的正向答案。以往对于很多孩子来说枯燥抽象的数字与符号，却在40分钟的时间里被孩子们的积极互动所占据，甚至是下课铃响时也意犹未尽。这一切还要从教室里的新变化说起。
课堂：40分钟里的新效率
“学而时习之，不亦说乎”—《论语·学而》
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